PRODUCTOS Y TAREAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ

NÚCLEO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

PRÁCTICA DE CONSTRUCCIÓN DE DESEMPEÑOS POR CONJUNTO DE GRADOS

FECHA: 14 DE MARZO DE 2016

MAESTRO EN FORMACIÓN: LISETH VANESSA SANTACRUZ PEREZ

PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: SEMESTRE III

CONJUNTO DE GRADOS: 4 A 5

COMPONENTES
NATURALEZA Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGIA	APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA	SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON TECNOGLOGÍA	TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.	Reconozco características de funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.	Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.	Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.
DESMPEÑO	DESMPEÑO	DESMPEÑO	DESEMPEÑO
Establece la diferencia entre un artefacto electrónico y uno eléctrico por medio de un ejemplo.           Analizo y relato la trayectoria que han tenido los artefactos hasta nuestros días.	Ensambla y desarma artefactos sencillos siguiendo instrucciones.           Describo y clasifico artefactos existentes en mi institución, casa y todo lo que me rodea.	Manejo y describo instrucciones de como ensamblar y desarmar un artefacto.     Diseño artefactos sencillos, reutilizando materiales que se encuentran a mí alrededor.	Reflexiono sobre el buen uso que debo darles a los artefactos que se encuentran en mi entorno.      Describo el impacto que han producido la utilización de los diferentes artefactos en el medio ambiente.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABÁ

NÚCLEO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

FECHA: 16 DE MARZO DE 2016

MAESTRO EN FORMACIÓN: LISETH VANESSA SANTACRUZ PEREZ

PROGRAMA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA: SEMESTRE III

FUNDAMENTACION LEGAL DEL AREA DE TECNOLOGIA
LEY 115 DE 1994	LEY 1341 DE 2009
ARTÍCULO 5. 5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber. 7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus diferentes manifestaciones. 9. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país. 13. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo. ARTICULO 20. Objetivos generales de la educación básica. Son objetivos generales de la educación básica: A) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo; ARTICULO 22. Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de secundaria. Los cuatro (4) grados subsiguientes de la educación básica que constituyen el ciclo de secundaria, tendrán como objetivos específicos los siguientes: G) La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de una función socialmente útil;	ARTÍCULO 6.- DEFINICIÓN DE TIC: Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (en adelante TIC), son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos, texto, vídeo e imágenes. El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones junto con la CRC, deberán expedir el glosario de definiciones acordes con los postulados de la UIT y otros organismos internacionales con los cuales sea Colombia firmante de protocolos referidos a estas materias. ARTÍCULO 39.- ARTICULACIÓN DEL PLAN DE TIC: El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones coordinará la articulación del Plan de TIC, con el Plan de Educación y los demás planes sectoriales, para facilitar la concatenación de las acciones, eficiencia en la utilización de los recursos y avanzar hacia los mismos objetivos. Apoyará al Ministerio de Educación Nacional para: 1. Fomentar el emprendimiento en TIC, desde los establecimientos educativos, con alto contenido en innovación. 2. Poner en marcha un Sistema Nacional de alfabetización digital. 3. Capacitar en TIC a docentes de todos los niveles. 4. Incluir la cátedra de TIC en todo el sistema educativo, desde la infancia. 5. Ejercer mayor control en los cafés Internet para seguridad de los niños.